Guide du personnel
Le guide du personnel est utile dans plusieurs situations. Vous y retrouverez plusieurs informations essentielles et divers documents nécessaires pour votre travail. Nous vous invitons à bien en prendre connaissance.
Guide de gestion 18-19
Plan des locaux 2018-2019
Guide du personnel
| Tâche éducative (En présence élève) | ||
| Description | Temps | Heures par semaine |
| Enseignement | 1230 minutes | 20 h 30 |
| Surveillance | 150 minutes | 2 h 30 |
| Récupération | ||
| Activités étudiantes | ||
| Encadrement | ||
| Total | 1380 minutes | 23 heures |
Plan de lutte – juin 2017 (Toujours en vigueur)
Dépliant Plan de lutte 2018-2019
Intimidation – Procédure pour les parents
Pour des informations supplémentaires, voir la prise de position en lien avec la violence et l’intimidation, ainsi que les annexes 1 et 2 du code de vie 2017-2018.
Voici des documents en lien avec l’organisation scolaire à l’école :
Voici les documents pour vous aider dans la gestion du temps
partage de la cour de récréation 2018-2019
Pour obtenir tout les documents et formulaires à jour, vous êtes invités à consulter le portail administratif : http://portailadm.csmb.qc.ca/intra/Service/Adm/srh/sst/default.aspx
Ainsi que le Guide des mesures d’urgence : http://portailadm.csmb.qc.ca/intra/Service/Adm/srh/sst/mu/default.aspx
Voici des documents en lien avec les mesures de santé et de sécurité à la CSMB :
- Les enseignants se réfèrent au document”Grille pour aider à porter un jugement global sur l’état du développement d’une compétence” afin d’évaluer le développement de chacune des compétences pour chaque élève selon les modalités prévues dans la planification annuelle.
- La note “0” est acceptée dans le cas où un travail dans un cours n’est pas fait. Cependant, la note “0” n’est pas tolérée au bulletin lors de l’évaluation du développement d’une compétence.
- La note la plus basse tolérée au bulletin lors de l’évaluation du développement d’une compétence est 20%.
- Ceci est conforme aux recommandations du Ministère qui ne permettent pas de notes inférieures à 20%.
- Les enseignants communiquent par écrit aux parents au moins 10 fois dans l’année pour chacun de ses élèves ayant un plan d’intervention. Le contenu de cette communication est explicitement relié à au moins un des objectifs faisant partie du plan d’intervention de l’élève. La modalité de ces 10 communications appartient à chacun des enseignants (document-maison, courriel, lettre, note à l’agenda).
- Pour tout élève dont le passage au niveau supérieur est questionné, l’enseignant titulaire en informe la direction et une analyse des forces, des difficultés et des besoins de l’élève est faite. Au besoin, les professionnels non-enseignants de l’école peuvent être consultés afin de prendre la meilleure décision possible.
Voici des compléments d’informations pour les évaluations.
- Notes explicatives
- Échelle des notes normes et modalités
- Barême avec éléments observables
- Normes et modalités
Veuillez vous référer à la planification annuelle pour connaître les compétences à évaluer par niveau :
Voici des documents destinées aux professionnelles œuvrant à l’école :
Consentement de versement d’un rapport provenant de l’externe
Projet de dépistage au préscolaire
Calendrier de rencontres multidisciplinaires (à venir)
Le RGR est là pour soutenir les commissions scolaires et leur personnel. Chaque fois qu’une réclamation est présentée, peu importe le montant, elle est enquêtée et analysée. Voici donc comment chemine une réclamation:
Cliquez sur ce lien pour accéder aux informations du régime:
http://www.cgtsim.qc.ca/fr/documents-site-web/16-rgr-depliant05fr
